sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "problemskem pouku".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo problemskem pouku med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zato je pomembno, da pri spodbujanju učenja pri problemskem pouku učitelj pozna učni stil učenca.
Vprašanja učencev in učiteljev so pri problemskem pouku nujna.
Učni proces pri problemskem pouku likovne vzgoje poteka skozi dvosmerno komunikacijo med učiteljem in učenci ter ob veliki aktivnosti učencev samih.
Učna aktivnost pri problemskem pouku ni motena, pač pa je podprta s potrebo po delovanju.
Učenčevo predznanje je ključnega pomena pri problemskem pouku.
Učenje pri problemskem pouku torej ni le prenašanje večnih resnic na pasivne učence, ampak je aktivni proces povezovanja, analiziranja, organiziranja in reinterpretiranja.
Učenje pri problemskem pouku mora učitelj zastaviti kot proces učenčevega celostnega spreminjanja.
Uspešno izvajanje učnega procesa omogočajo subjektivni in objektivni dejavniki učenja pri problemskem pouku.
Uresničljivost teh spretnosti je možna le, če učenje temelji na prenosu in uporabnosti znanja ter na problemskem pouku.
Sodelovalno učenje je pogosto prisotno tudi pri problemskem pouku, saj si učenci pri reševanju določenega problema pomagajo med seboj.
Raziskujoči pogovor pa uporabljamo, kadar želimo rešiti neki problem, ki se oblikuje v učni uri, torej je pogost pri problemskem pouku.
Pri problemskem pouku učitelj ne daje neposrednih odgovorov ali rešitev, ampak usmerja učence skozi proces raziskovanja in odkrivanja.
Pri problemskem pouku učitelj nastavi okolje in naloge, ki jih potem učenec samostojno rešuje.
Pri problemskem pouku mora učitelj vzbuditi občutljivost za likovni problem.
Pri problemskem pouku likovne vzgoje učitelj namreč zgolj izpostavi likovni problem in ga pojasni s pomočjo didaktičnih ponazoril (slik, shem, diapozitivov ipd.).
Pri problemskem pouku književnosti učitelj usmerja učence h kritični presoji svojih bralnih odzivov in sprejemanju drugačnih (argumentiranih) mnenj in stališč o prebranem.
Pri problemskem pouku je v ospredju učenec, ki s svojo aktivnostjo in samostojnostjo želi priti do novih spoznanj in ugotovitev.
Pri problemskem pouku je potrebno zagotoviti ustrezna didaktična sredstva in dovolj časa za izvajanje.
Pri problemskem pouku je nujno, da učenci uporabljajo zahtevnejše formativne miselne procese in predznanje.
Pri problemskem pouku je izvajanje učne individualizacije ključnega pomena.